即墨市德馨小学20152016学年度第二学期三教学课题：有趣的磁铁年级科学学科备课记录备课人：王芬
教材分析：磁铁在生活中应用比较广泛。对学生而言，磁铁并不陌生，学生在玩磁铁时也会发现磁铁的一些性质，如吸铁，但对磁铁的基本性质没有深入探究过，本课旨在让学生借助已有经验，通过有目的地观察、实验、探究，使学生认识磁铁的基本性质，在生活中的应用，培养学生探究科学的能力和科学志趣。教学要求：1、能利用器材做探究磁铁性质的实验记录2、乐于探究和发现；乐于用学到的科学知识改善生活3、知道磁铁的基本性质：能吸铁，能指示方向，有俩极，同极相斥，异极相吸，磁铁在生活中的应用
教学重点：探究磁铁的基本性质。
f教学难点：
引导学生实验设计实验操作规范性
教学具准备：条形磁铁硬纸板
蹄形磁铁磁针螺母铝棒
曲别针订书钉
铜丝
教学过程：兴趣实验导入借助实验激发学生兴趣。
反思：
有同学在家发现了磁铁的一个有趣现象，有情这位同学给大家展示：学生展示：在水槽中放些水，将泡沫板放在水上，然后将条形磁铁放在泡沫板上，转动泡沫板，静止时，磁铁指向某一方向，再转动，静止后磁铁指向的方向不变。磁铁还藏着这样一个秘密呢，真是太神奇了。那么磁铁还有没有其它的奥秘呢，这节课我们就好好研究研究。（板书：有趣的磁铁）展示图片常见的磁铁兴趣实验用实物投影不能明确展示磁铁指示南北方向，只能看到停止在固定方向。
f蹄形磁铁圆形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
磁针
磁棒
刚才的同学演示的实验显示，磁铁总是指示固定的方向，真的是这样吗？我们必须亲自感受一下。请同学们转动磁针，仔细观察磁针静止下来时的方向（板书：磁铁能指示方向）请同学们仔细观察手中的磁铁，看看它们都有哪些相同的地方？答都有字母S和NS南极N北极）
（板书活动一
给磁铁找朋友实验时小组
曲别针订书钉铜丝硬纸板螺母铝棒
合理分工，实验操作，汇报结果，实验记
同学们猜测一下上面的材料中那些会是磁铁的朋友？录，合理有序学生回答：（各种不同的答案）需要加强引
f老师：同学们的想法不一样，谁也说服不了别人，那该怎么办？学生：通过实验证明，用磁铁挨个靠近一下，就知道哪个是磁铁的朋友了老师：同学们说的太好了，那我们就实验验证。实验之前请注意以下几点温馨提示磁铁较脆，要轻拿轻放实验操作，汇报，记录，需要小组分工合作实验后整理器材学生实验操作展示总结磁铁r