高原的西北部，恒河上游耐旱水平较强。这些地区地面
地区
起伏和缓、土壤肥沃、降水较
f棉花
德干高原西北部
少，日照充足
茶叶
布拉马普特拉河两岸山坡雨水充足，有排水良好的低山
坡
黄麻
恒河三角洲，世界首位
地势低平，气候湿热
5、印度工业和农产品、矿产资源的关系
产棉区印度西部孟买棉纺城接近原料产地和对外贸易港口
产麻区恒河三角洲加尔各答麻纺城接近原料产地和港口
煤、铁丰富集中于德干高原东北部；锰矿储量大产在德干高原中、北部地区
形成东北部工业区的钢铁、电子、机械、化学工业。
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并实行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容实行简单的反馈纠正。
（五）发导学案、布置预习。
完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提升。教师课后即时批阅本节的延伸拓
展训练。
九、板书设计
一、东亚
1、自然环境特征
2、居民与经济结构特征
二、东南亚
1、地理位置和自然环境
2、居民和经济结构特征
（三）、南亚
1、地理位置和自然环境
2、居民和经济结构特征
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课
堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，
f最后实行当堂检测，课后实行延伸拓展，以达到提升课堂效率的目的。在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，
也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步
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