21、《笠翁对韵》（节选一）
教学时间：2015年9月11日教学目的：1喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。2掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。教学过程：一、导入今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。三、释读1、师读第一段讲解第一段重点点拨：山花对海树苍穹下响高舂青春2、学生一起说文意。四、朗读一东、二冬1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2、老师说上句，学生对下句。“天对地，雨对风，大陆对长空……”3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。四、课后拓展：
f1、利用课余时间熟读一东、二冬。2、收集对联。
f32、《笠翁对韵》（节选二）
教学时间：2015年9月18日教学目的：1喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。2掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。教学过程：一、检查复习检查节选一学习情况，阅读与背诵。二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。三、释读1、师读讲解重点点拨：奇对偶、吹竹对弹丝雨伯雷公薄、浓河、汉2、学生一起说文意。四、朗读1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2、老师说上句，学生对下句。“河对汉，绿对红，雨伯对雷公……”3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。五、课后拓展：1、利用课余时间熟读。2、收集对联。
f43、《小儿语》
教学时间：2015年9月25日教学目的：
理解词句意义并能熟读背诵。教学过程1揭示课题并简介学习内容。《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少德的养成及其成长发展都有很大的好处。2教师范读原文，请学生认真听。3领学生读词句4师生共同讨论词句意义重点解释：沉静、从容、体悉r