业课本P10习题123六、板书设计230°45°60°角的三角函数值2例题3应用练习1探究归纳
七、教学反思本节课是在学生已有的直角三角形有关知识的基础上根据三角函数的定义探究30°45°60°三个特殊角的三角函数值要求能利用特殊角的三角函数值进行基本的运算并能根据三角函数特殊值求出特殊角能根据生活中一些较简单的实际问题抽象出一定的几何模型并由抽象出来的几何模型进行分析和计算得出实际问题中需要的结果在教学中要进一步渗透三角函数中量与量之间的相互联系
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