第一课天天好心情

二、体会歌曲情感
教学目标：1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。2、能积极参与小组创编活动，大
胆地进行即兴歌表演。3、能在活动过程中，体验生活的
快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。教学重点：学会演唱《天天好心情》。教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。教学过程：
第一课时
一、体会音乐1、导入：播放CAI，学生随着《快
乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。
2、师生互动：大家现在心情怎么样？那就用你们脸上的表情表达出来看一看！让学生用表情来表达愉快的心情。
师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”
1、引入歌曲内容：让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）
2、归纳、提示：师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）
3、随乐模唱：出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。
4、学唱歌曲：分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。
5、教师总结：（歌词）校园生活学习生活家庭生活。
引领：每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。你们的生活
整理文本
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有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，乐小舞曲》的歌词及歌谱。
然后进行展示和表演！
3、教师逐步出示节奏卡片，要求
第二课时
教学内容：1、为《快乐小舞曲》伴奏。2、集体舞《快乐小舞曲》
教学目标：1、在《快乐小舞曲》的综合性表
演中激发学生的参与意识，提高参与率。
2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱好，及相互合作精神。
3、进一步加深对二分节奏和四分节奏的认识。教学重点：集体舞《快乐小舞曲》教具准备：打击乐若干，录音带，录音机教学过程：
1、随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
2、随伴奏带或教师的琴声背唱《快
学生用手中的打击乐器按谱演奏。（二分音符时三角铁可用滚奏，铃
鼓可用摇奏）。4、教师用铃鼓奏出两小节节奏，
学生模仿。5、将四张节奏卡片的节奏分配给
三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐r