。②单击函数列表栏的下拉按钮，选定SUM函数，弹出公式选项板，在其参数栏中输入“B2：E2”，单击确定按钮。③拖动单元格“F2”的填充柄到“F7”，完成其他同学的总分计算。
本课实际教学过程的描述如下：
f练习：1、用SUM函数求出“附件1”学生分成6个小组，第1、3、5组做练统计表中的所有学生的总分。计算出各位习1，第2、4、6组做练习2。同学语文、数学、外语的总分，把总分放学生积极利用总结的计算求各的步骤程到H列所在单元格。2、用SUM函数求出“附件序，进行操作练习，让第1、3、5组的1”统同学计算的数据相互比较。看是否一样。第2、4、6组也同样进行比较。通过学生自己的练习操作，学生感受到用Excel进行数据处理的奥妙。
计表中语文成绩的总分、其它各科的总分。总分放在第8行所在的单元格。教师根据所生的操作情况，个别加以指导，演示，让每一位学生都会用SUM函数进行求和计算。老师归纳总结SUM的使用方法
学生认真听讲，把计算的步骤再熟悉一遍，以便更好地学习其他的函数使用方
二、使用AVERAGE、MAX、MIN函数法。进行计算。1、AVERGE是求平均值函数。练习：在“附件1”统计表中计算每一位学生根据SUM函数的使用方法，试着同学的平均分，计算的结果放在平均分所利用AVERAGE函数计算学生的平均在单元格。2、MAX是求最大值函数。练习：在“附件1”统计表中统计各科成绩的最高分，结果放在最高分所在单元格。3、MIN是求最小值函数。练习：在“附件1”统计表中统计各科成绩的最低分，结果放在最低分所在单元格。老师根据每个小组操作计算情况进行点评。找出计算时常出现的错误，指点学生正确操作。三、使用条件函数IF进行判断。同学们请认识看教材P3，讨论一下怎样学生通过看书总结使用IF函数进行判断的方法步骤：①单击H2单元格，按＝按纽。学生根据SUM函数的使用方法，试着利用MIN函数找出学生各科成绩的最低分。学生根据SUM函数的使用方法，试着利用MAX函数找出学生各科成绩的最高分。分。（学生总结）
评定各位同学的成绩合格与否？（提示：②在下拉列表中选择IF（）函数，弱出学生的平均分＞＝60则判定合格）公式选项面板。输入表达式
（给学生留出5分钟的时间，让学生根据③在“测试条件编辑区”
f【教学反思】1、本节课的学习运用了小组探究性学习，以发挥学生的主体性作用，进行了“学生主体性教学”。其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知r