《数据的图表化》教学案例
【教材分析】《数据的图表化》是中学信息技术教材第二册《数据处理》中的重要内容，
教学内容主要围绕EXCEL中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。【学情分析】：
教学对象为初一学生。学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：
1有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。2对数据图表不能选择正确的样式。【教学目标】：（一）知识目标：1．理解图表的构成和作用；2．了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围；（二）技能目标：1．学会在Excel中插入图表的操作方法；2．学会对图表进行编辑和格式化；3．学会用图表处理信息。（三）情感态度、目标、价值观目标：1、通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生
f强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。2、引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过
程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能力。
3、培养学生分析、处理数据的能力。【教学重难点】：
重点：图表的制作、编辑；难点：1、合理设置数据源；
2、根据数据的特点选择合适的图表类型。【教学准备】：
1、学生上网调查问卷的数据汇总表，泰山全年月平均气温统计表；2、多媒体网络教室（能投影、广播）。【课型】：新授课【教学过程】一、创设情景，激趣导入师：同学们，非常高兴能和大家共同学习。首先，老师想要做一个小调查，同学们能不能配合老师完成呢？生：……师：你们的表现真好，回答问题声音特别响亮，老师看看谁说的最好。请同学们看大屏幕。（课件展示）
第一个问题：你是从哪一年开始接触网络？同学们接触网络的时间是不一样的。
2、同学们平时都是在哪里上网？
f3、大家上网都干些什么呀？
那我们的家长支持吗？哦，有的家长支持，有的不支持。
通过和同学们交流，老师了解到网络已经真真正正的深入到了同学们的学
习、生活中。老师上周对老师所在学校的初一学生也进行了同样的调查，然后
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