上课讲解的知识他需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学，从一年
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f级开始数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第三，孩子动作慢，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。几个月下来，他学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。这几点是导致张芷萌学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，张芷萌在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。特别贪玩。作业不会做了也不想积极思考。为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
通过张芷萌在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，争取按时完成作业；遇到不会做的作业一定要请教家长或老师同学，午休时间不贪玩，抓紧时间学习。努力学习，争取在下一次考试时成绩有所进步。张芷萌的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使张芷萌尽快融入到正常的学习生活环境中去。今年寒假里争取给从一、二年级的基础知识补起，先把字词过关；寒假作业每天定时定量，认真完成；先预习下学期的新知识；同时我还要求张芷萌的爸爸妈妈对他加强安全教育，尤其是在进行社会实践活动中的安全教育。下学期仍旧要每天督促谈及时完成家庭作业，定期检查“错题集”，并要求及时巩固“错题集”中的习题类型。先将最基本的内容掌握，一步一个脚印的走稳扎了，我想张芷萌的进步指日可待。
带着这样期待，我结束了对于张芷萌的家访，对于张芷萌爸爸妈妈的配合，以及所表现出的欢迎和支持我深表感谢。作为张芷萌的班主任，我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像张芷萌，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访结果：该学生学习认真了，在老师和同学的帮助下，基本做到自己的保证内容，现在学习有一定起色。
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