第5课三大改造
1教学分析
【教学目标】
了解和掌握以下基础知识：①农业、手工业社会主义改造的形式；②国家对资本知识与能力
主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点
通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养过程与方法
学生综合分析问题的能力
情感态度与价值观
认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路
【重点难点】
教学重点：三大改造的方式。
教学难点：三大改造的实质。
2教学过程
一、导入新课
新中国成立后，经过土地改革，消灭了封建剥削制度，农民分到了土地，但在当时的条件下，分散、落后的农民个体经济很难发展，也不能满足国家工业化对农业的需要。为此土地改革后，中国共产党及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社，走社会主义道路。上图反映的就是当时的情景，看他们面带笑容，足见当时人们的热情。今天我们就来学习这一段充满激情的历史。
二、新课讲授目标导学一：农业、手工业合作化1．教师讲述：什么是三大改造。国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。一改造农业的原因2．读下面材料，分析讨论：我们党为什么要对农业进行社会主义改造。3．史料解读：材料一：农村土地改革后，农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年的占395，1950年占3099，1951年占5115，1952年占1391。1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总农户的129，出卖土地面积占农村土地总面积的022。材料二：经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了，但农民绝大多数还是靠人畜经营……正因如此，今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它。邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》
f4．教师提问：请同学们结合材料和教材第23页第一段分析对农业进行改造的原因。提示：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业r