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体育教学模式、组织形式及教学方法的创新
作者：张立丽来源：《体育风尚》2019年第04期
摘要：体育是初中教育的重要组成部分，根据我国初中体育的现状，针对我国初中体育的内容、模式和方法等方面的创新，以能适应体育教学改革的需要，必将极大地推动整体教育发展水平，因此对体育教学过程提出几种教学方法，在并从加强学生综合教育发展提出初中体育教学改革思路。
关键词：体育教学创新改革
随着我国素质教育体制的完善，人们对体育教学的认识越来与深刻，可以看出在我国初中体育教学中，创新型的教学组织形式是体育教学中理论加实践的创新型教学方式，那么对于初中体育教学而言教学方法和模式的创新是活跃日常堂气氛增强学生身体素质的一种有很重要意义的体育教学组织形式，初中体育教学改革一定要以增强学生体质为基础，根据每个学生自身的身体状况，实施不同的教学指导，为学生营造一个良好的体育教学环境十分必要。
一、初中体育教学与改革
（一）以增强学生体质为出发带点，在初中体育教学中要作为老师要树立科学教育的创新观念，体育课程的任何项目都要以健康安全为中心，在深化中学教育体制改革中，将素质教育摆在第一位，尤其是初中体育教学要讲究教学模式和方法的创新，深化体育教育改革的组织形式。由于初中生日常的学习压力比较大，心理不够成熟，所以初中体育教学还要达到缓解学生日常压力为目标，无论是体育课程知识还是对其他各方面知识的认知，要积极采用鼓励的方式对学生进行指导，更好的帮助学生身体素质与身体健康的共同发展。
（二）建立与素质教育相适应的终身体育课程体系，体育运动不仅对于每一位学生对于任何人而言都是一种终生的事业，因为只有健康的身体才能创造更多的价值，才能实现自身更大的价值。在初中体育教学中，首先要以加强学生体质为前提，必要时要以终身体育为体育教学的指导思想。在课程教育当中，适当的创新教学模式和方法，用积极的教学组织形式将学生的体育与健康有效结合，让学生养成就爱你吃锻炼身体的习惯，达到终身体育和终身受益的目的。
（三）培养学生的运动健身意识，转变学生的体育观念，在进行初中体育教学时，要让学生意识到体育与健康的关系，让学生对体育课程有一个良好的认知，培养学生的运动健身意识就要求创新教学模式，在日常的生活中积极引导学生加强体育运动，坚持锻炼身体，积极参加运动比赛，将自我体育意识置于终身教育过程。
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