，小学语
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文教师还需要贯彻落实新课程改革相关要求，并致力于创新教学方式以及教学方法。小学语文有效性课堂建设的重要目的在于更好的推进自主学习、探究学习、以及合作学习等学习方式共同发挥作用。同时，再具体实践环节，更加强调发挥学生的主导地位，使学生成为课堂的主人，而教师在整个课堂教学中需要更好的发挥其作为“组织者”、“领航员”、以及“合伙人”的角色定位。通过鼓励学生积极思考从而更好的实现魅力课堂真正的价值追求。2明确教学目标新形势下，为实现小学语文课堂教学有效性目标追求，还需要着眼于小学生的综合发展。首先，需要结合学生心理健康发展规律。正如“世界上没有完全相同的两片叶子”，高效课堂也需要尊重这一客观规律。为此，在这一过程中需要更加注意对学生的综合发展目标提出新认识。例如，在创新教学形式的过程中，高效课堂一方面需要努力寻求一种能够行之有效的教学模式，从而实现教学方式以及教学目标的相统一；在另一方面，高效课堂教学模式不能局限于某一单一模板，而应该实现多样化教学模式、采用多途径教学方式、构建多方法教学步骤，从而实现学生成长路径选择的科学化，最终能更好的实现学生学力的有效激发；最后，教师在整个教学过程中还需要进一步强化培养学生形成问题意识，积极鼓励学生并引导学生，在课堂教学环节，关注于问题解决的过程、强化思维方式的训练；魅力课堂建设在教学目的上给予每个学生充分展示自己的机会的基础上，致力于全面提高学生的综合素质，从而实现学生综合发展的目标追求。23创新教学方式小学语文课堂的教学需要对其中的形象充分展现，这就需要教师协调处理好语文知识本身的魅力，并基于此将语文教师自身的魅力充分的发挥。小学语文课堂教学一方面在于对其基础知识以及专业素养的提高；在另一方面，还要培养学生的审美意识，从而更好的实现美感享受。通过小学语文学习，让学生一方面能够在“艺术的殿堂”中享受科学的知识以及必要的语文经验；在另一方面，基于相关知识积累基础上，进行一定的自主探究，从而引导学生在正确运用知识的基础上，更好的实现对多种文化资源的有效运用，从而实习有效性教学目标。34和谐课堂建设新形势下，为更好的推进小学有效性课堂创建，作为教学活动的主体教师，还需要努力创设和谐的师生关系，从而在构建民主氛围基础上，更好的推进教学目标的实现。其中，语文教师通过积极鼓励学生提出自己对r