级管理、班主任专业技能等方面培养提升班主任队伍专业技能，帮助更多的优秀班主任形成自己独特的育人风格。
（五）课题提升
继续结合学校“十三五”德育项目《小学生自主管理实践的研究》研究内容，开展实践研究。班主任全员参与，认真开展好课题相关理论的学习，结合自己的教育实践做好课题实践研究工作，本学期主要研究内容：
低年：（着力培养行为自我约束能力）
进行自理能力培养；班级小小岗位实践体验；
中年：（着力培养学习自我激励能力和生活自我管理能力）
个人目标养成性训练；小组目标式管理；岗位实践体验；
f高年：（着力培养主动服务能力）强化服务意识；校园服务岗位实践；（六）系统进修继续组织班主任教师参加区任职资格培训，选派优秀班主任外出参加国家、省、市、区优秀班主任的培训和进修。
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