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苏教版小学一年级语文auiu教案
题：本初备时共2时本第1时个人复备栏
教学目标：1、学会声母整体认识音节iuu及其同声。了解整体认读音节u书写时上两点省写的规则。2、能够读准音，认清形，正确书写。重点难点：学会声母整体认识音节iuu及其同声。了解整体认读音节u书写时上两点省写的规则。前准备：教学过程：（一）复习师：小朋友们，我们这几个星期在知识的果园里游戏、学习，多快乐啊！现在我们就去摘知识果子，比比谁摘得最多。（读正确的同学就奖一种小水果图形）（二）引出题1、过渡：秋天到了，秋风吹起来，天气变凉了。瞧！屋子里有谁呀？他们在干什么呢？那屋外的树上有什么呀？他们又在干什么呢？师：多么温暖的情景呀！所有的妈妈都是那么爱他们的孩子，那我们小朋友一定也要爱爸爸妈妈呀！2、我们一起来读首儿歌，夸夸他们教学语境歌：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。（三）学习i1、图上画的是什么时候的人？你从哪儿知道的呀？师：衣服的“衣”和这
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个声母读音很像。教师领读指名读开火车读齐读2、看看这个像什么？你能自己编一句顺口溜记住它吗？3、这个和我们以前学得哪个拼音字母读音很像？（1）师：这声母和单韵母I读音差不多，他们就成了一对很好的朋友，整天在一起，变成了一个音节i，它呀就是整体认读音节跟老师读指名读男女生比读（2）瞧，戴上帽子后该怎么读呢？自由练读指名读齐读（3）咦！这个音节一闪一闪的，干啥呀？原来他要我们小朋友帮他找个朋友，为他组词（四声组词）师：呀！这些词语就在我们日常生活中，原来拼音朋友一直在我们身边，只要我们细心观察，开动小脑筋就会发现（四）学习及u1、图上画了什么？师：房屋的“屋”和我们学的这个读音又差不多教师领读指名读开火车读2、看像什么？你能自己编一句顺口溜记住它吗？3、和我们以前学的哪个字母读音很像？（1）师：这两个拼音字母又成了一对好朋友，也组成了整体认读音节，u教师领读指名读小组比赛读（2）那戴上帽子后又怎么读？自由练读教师领读齐读（3）为这些闪动的音节找个朋友，看谁找得多！（四声组词）（五）教学uxb11、师：小能（）见I和u都有一个很好的朋友，成天在一起，还组成了整体认读音节，很羡慕，他呀也想的找一个好朋友，也组成一个整体认读音节，这天，他看到了，他很想和他成为好朋友，他会怎么做呀？……（小朋r