画线段图的方法运用不是很好，或者说数量之间的关系理解不清，存在学力困难。
第四课时
教学内容：和倍问题练习
教学目标：引导学生通过画线段图理解稍复杂的“和倍问题”的数量之间的关系。在理解的
基础上明确基本数量关系式。即两数之和÷大数份数小数份数一份数（小数）；一份数
×倍数几倍数（大数）或两数之和－小数大数。会利用基本关系式正确解答题中各个不
同量。
练习过程：
1、果园里有梨树和苹果树一共40棵，苹果树的棵书是梨树的4倍，苹果树有（梨树有（）棵。
）棵，
2、甲乙两车同时从县城向相反的方向行使，6小时一共行驶了720千米，甲车的速度是乙
车的2倍，甲车每小时行（）千米，乙车每小时行（
）千米。
3、植树节那天，学校植杨树和柳树共400棵，其中杨树的棵数是柳树的5倍少44棵，杨树
有（
）棵，柳树有（）。
４、甲乙两书架共有１２０本书，后来从甲书架取出１５本放到乙书架，这时甲书架的书是
乙书架的３倍，甲书架原来有（）本。
５、湖滨小学图书馆有科技书是故事书的３倍，连环画又是科技书的２倍，已知这三种书一
共有３２００本，那么科技书有（）本，故事书有（
）本，连环画有（
）。
６、被除数、除数、商三个数的和是２１２，已知商是２，被除数是（）和除数是（
）。
课后小记：通过本节课的练习，大多数同学对于此类应用题的正确解答提高了一步。但对于稍复杂的和倍问题，仍需要老师的点拨和指导。
第五课时
教学内容：有余数的除法教学目标：对于有余数除法，被除数，除数，商，余数它们之间的关系。知道商必需比除数小。根据“被除数商×除数余数”进行有余数除法的反向练习，帮助学生灵活运用知识，学会触类旁通。教学过程：1、下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？（）÷2（）……（）（）÷11（）……（）
2、下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几？（）÷（）（）……2（）÷（）（）……5
3、算式15÷（）（）……（）中，不同的余数有几个？4、下列算式中，除数最小是几？被除数最小是几？
f（）÷（）2……3（）÷（）7……8（）÷（）18……2（）÷（）4……10
5、下列算式中，被除数最小是几？最大是几？（）÷107……（）（）÷39……（）（）÷46……（）（）÷154……（）
6、下列算式中，除数和商各是多少？18÷（）（）……625÷（）（）……734÷（）（）……929÷（）（）……97、甲、乙两数的和是16，甲数除以乙数商2余1r