到了吗？D、你找到了，请你来说从“涨满”感受到春天万物复苏的
气氛，一个“俯身”把小鹿当做人来写，写出了她的可爱和美丽。你有一双善于发现的眼睛。
作者在描写小兴安岭春季的景色时，如果让你用一个词来概括，你会用哪个词？这个词语很有代表性，老师把它写到黑板上，板书：活力。一起朗读，读出春天的活力之美。
作者写的精彩，同学们读的也振奋。3、小兴安岭的美丽可不止在春季，其他季节的又是一种怎样的美丽呢？同学们来默读课文，根据我们刚才学习春季的方法，画出相关句子，小组交流讨论。
E、你们小组讨论的最激烈，而且每个人都有自己的主见，请你们来回答介绍了哪些景物？葱茏的树木，山谷里的晨雾，穿过林间的阳光，草地上的鲜花。葱葱茏茏，密密层层，严严实实这些AABB型的词语准确形象的写出了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又写出了树木在夏天生长的旺盛。同学们可以积累下来。
小兴安岭的夏天，漫山遍野都是五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树，在浓雾里，在阳光下，美不胜收。也用一个词语概括，那就是葱茏。板书：葱茏。同学们带着这份感受把小兴安岭的葱茏之美读出来吧。
F、你们有找到不同的美，请你们来说深秋来临，果实累累，落叶在林间飞舞，森林深处尽是宝藏。秋去冬来，雪压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风舞动。同学们看大屏幕，我们一起
f欣赏这银装素裹的童话世界。
G、你们小组都学会举一反三了，直接用词语概括出来了，真好，
秋天是丰收之美，冬天是生命之美。
小兴安岭真美，四时之景皆不同。
四、作业
我们的家乡也有美丽的景色，同学们课下也可以像作者这样，通
过四季来展现景色的美丽。同时也要注意，四个季节的内容要一致，
这样内容会更清晰。
五、板书
美丽的小兴安岭
赏
春活力
美丽夏葱茏
秋丰收
冬生命
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