0时y0这部分图象位于第
识象限
进
行
巩
固。
从基础的练习中让学生再次温故反比例函数的各种性质。
f3
通过几何画板的1、通过几何画板
对
演示让学生直观的的演示，让学生感
反
了解。进行积极的思觉到函数是点的变
比
考，并对自己的总结化。
例
进行反思。
2、函数图像是无
函
积极思考、总结，数个点组成的。
数
大胆发言
3、函数图像的增
性
减性是点的变化趋
质反比例函数的图象既是轴对称图形又
势
的是中心对称图形。
进有两条对称轴：直线yx和yx。对
一称中心是：原点
步
阐
述。
4
kx1、点（1，6）在双曲线y
上，
习则k_____．
培养学生分析、归
题2、一个反比例函数图像过点P（
，积极思考、总结，纳概括能力，训练
巩1）和1Q（－
，m）那么1m______大胆发言
6
6
固3、已知点A2y1B1y2都在反
语言表达能力，照应开头，有始有终
比例函数yy2的大小关系
3x的图象上则y1与
f44、某闭合电路中，电源电压为定值，
检测学生是否
习电流I（A）与电阻R（Ω）成反比例．下
对反比例函数的图
题图表示的是该电路中电流I与电阻R
学生独立完成像已经了解，检测
巩之间函数关系的图象，则用电阻R表示练习，教师巡视，辅学生能否在具体情
固电流I的函数解析式导
境中写出反比例函
为
。
数表达式照应开
头，有始有终，善
始善终
5、如图A、C是函数y
kx的图象
上任意两点，过点A作y轴的垂线，垂
足为B，过点C作y轴的垂线，垂足为
D，记RtΔAOB的面积为S1，Rt△COD的
面积S2，则（）
A．S1＞S2
B．S1＜S2
C．S1S2
D、S1和S2的大小
关系不能确定
f4
7、为了预防“水痘”，我校对教室采用药熏消毒法进行消毒，已知药物燃烧时，
习室内每立方米空气中的含药量y（毫克）与时间x（分钟）成正比例，药物燃烧后
题y与x成反比例（如图所示）．现测得药物8分钟燃毕，此时室内空气中每立方米
巩的含药量为6毫克，请根据题中提供的信息，解答下列问题：
固⑴药物燃烧时，y关于x的函数关系式为_______，自变量x的取值范围是
_________；药物燃烧后y关于x的函数关系式为___________．
⑵研究表明，当空气中每立方米的含药量低于1．6毫克时学生方可进教室，那么
从消毒开始，至少需要经过________分钟后，学生才r