部分正式纳入了法制轨道。
5．______已经成为目前各国小学教育发展的一种
主要态势。
二、选择题
1．认为教育起源于生存竞争的学者是（）
A孟禄
B利托尔诺
C沛西能
D巴拉诺夫
一、走向学习共同体
2．原始社会的教育与社会生产生活的关系是
（一）学校成为共同体
（）
学校成为共同体，主要包括“拥有共同的目标”、“教A融合
B分离
师成为领导者”以及“家长成为合作者”
C对立
D矛盾
（二）连贯的课程
3．为中国小学教育“艺术化”阶段奠定实践与思想基
连贯课程以语言为中心，形成具有共性的核心课础的思想家是（）
程，并且关注学生学习结果的测量。
A荀子
B孟子
（三）促进学习的环境
C老子
D孔子
促进学习的环境，主要包括“达成目的的教学方式”，4．中国的学校化教育基本成型于（）
“丰富的学习资源”和“为孩子提供的各种服务”。
A五帝时代
B夏商周时期
（四）品格的塑造
C秦代
D汉代
学校需要致力于学生品格的塑造，培育学生养成核5．早期学校化小学教育中，西方形成比较完善的
心美德，让学生有理想地生活。
课程是（）
二、创建理想的小学
A三艺
B四艺
小学建设“学习共同体”的成功经验主要有：
C六艺
D七艺
一是课堂教育要实现“活动性、合作性、反思性学6．西方“学科化”小学教育课程，典型代表是赫尔巴
习”；
特的（）
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f黄甫全主编：《小学教育学》
A“经验”课程
B“生活”课程
了学校教育出现的文化基础。
C“活动”课程
D“教材”课程
（3）阶级的分化也加速了学校教育的出现，成为
7．建立起了我国近代小学教育形态的标志是颁布学校教育出现的政治基础。
实施（）
2小学教育展现出三种基本形态，依次是：
A《普通教育暂行课程之标准》B《钦定学堂章程》一是生活化的小学教育；
C《普通教育暂行办法》
D《奏定学堂章程》二是学校化的小学教育；
三、简答题
三是走向学习共同体的小学教育。
1．学校产生的条件有哪些？
3近代西方小学教育发展呈现出以下特点：
2小学教育作为特定的文化现象，至今展现出哪些一是小学教育地位基础化；
基本形态？
二是小学教育运行法制化；
3近代西方小学教育发展呈现出哪些特点？
三是小学教育对象普及化；
四、论述题
四是小学教育内容世俗化；
1我国与西方近代小学教育的发展历程有哪些异五是小学课程学科化。
同点？
四、论述题
2．我国现代小学教育的确立和发展经历了哪三个1我国小学教育的近代发展历程表现出基础化、法
阶段r