识记：人格、气质、性格、自我意识领会人格的特性气质类型气质与性格的区别自我调控的三个系统应用如何看待人的气质差异二人格理论识记特质、个性特质、共性特质领会特质的种类现代特质理论类型的三种模式特质说与类型说的关系。应用描述各种人格差异的特征三认知方式识记认知方式领会各种认知方式差异的特点应用在教育中如何发挥不同学生认知方式的优势四人格测量领会人格测量的主要方法
f五人格形成的影响因素领会影响人格形成的因素应用在教育中如何塑造学生良好的人格特征
第九章人际交往与社会影响
一、学习目的与要求通过本章的学习要求掌握人际交往的基本过程和特点人际喜欢和吸引的条件人际关系的测量方法群体的特征和
结构群体对个体行为的影响。本章重点
1三维人际关系理论2人际沟通和人际吸引3人际关系的测量4群体对个体行为的影响
本章难点1人际交往的心理需要2人际关系的测量3群体对个体行为的影响
二、课程内容第一节人际交往概述一、人际交往的心理需要二、人际交往的理论第二节人际沟通与人际吸引一、人际沟通二、人际吸引的条件三、人际关系的测量第三节群体及其对个人行为的影晌一、群体的一般特性二、社会影响
三、考核知识点〈一〉人际关系理论〈二〉人际交往的心理需要
三沟通的过程和模式四人际喜欢和吸引的条件
〈五〉人际关系测量的原理与步骤六群体的概念和特征
（七）群体对个体行为的影响
四、考核要求〈一〉人际交往概述识记：人际关系的概念领会：三维人际关系理论人际交往的心理需要〈二〉人际沟通和吸引识记沟通的概念、沟通的要素和模式领会人际喜欢和吸引的条件测量的基本步骤〈三〉群体及其对个体行为的影响识记群体的概念、群体的功能，社会助长，从众，去个体化
f领会群体对个体行为的影响简单应用从众与服从的原因及其影响因素
第十章心理健康
一、学习目的与要求通过本章的学习要求了解心理健康的标准掌握压力、挫折、焦虑等概念理解和掌握压力、挫折、焦虑的处理策略
掌握培养健康个性的基本方法和途径。本章重点
1心理健康的标准2压力、挫折、焦虑的应对策略3健康个性的培养
本章难点1压力、挫折、焦虑的应对策略2健康个性培养的有效途径
二、课程内容第一节心理健康的标准一、科学的健康观念二、什么是心理健康三、心理健康的标准四、增进心理健康的途径与方法第二节心理健康与压力
→、压力及其来源二、压力r