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白龙中学2017年秋毕业班数学听课总结
白龙中学数学教研组王小诗
毕业班教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学教学的质量和效率,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。为进一步提高毕业班教师课堂有效性教学,促进我校数学教师的专业成长,整体提升我校数学学科教育教学水平,同时为毕业班献计献策。2017年10月在教科室统一安排下组织本组数学老师,对每一个毕业班数学教师进行了听课教研现总结如下:2017年10月11日10月12日听了高中毕业班数学教师的课,10月15日10月16日听了初中毕业班数学教师的课,共8位老师讲了课,其中5位老师讲的都是二次函数的有关内容,其余3位老师讲的其他内容。此次讲课各位老师个个精神饱满、富有激情,充分运用现代科技教学手段,注意激发学生的兴趣,力求从学生实际出发,从学生生活入手,注重学生探究知识的过程和体验,培养和发展学生的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、动手操作能力、分析解决问题的能力、创新能力都贯穿在教学过程之中,课堂效果较好。主要表现在以下方面。1教学设计严谨,环环相扣,每个教学步骤之间都有逻辑的联系。2部分教师在课堂教学中实行分组竞争教学,以激发学生学习的主动性和积极性,课堂气氛热烈,师生互动多。3对教材的研究深,重点、难点把握好,以生活中实例为切入口引入教学内容,学生学得愉快,学得主动,也学得深刻。4教师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性。5课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。6教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。7教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
f8学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。9教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的实现。10教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习,使接受与探究相辅相成,学生的学习境界更高,学习效果更好。11教师对学生的激励既不形式化,又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正。12能有效的引导学生学会用数学的思维方式r
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