《谏太宗十思疏》学案
【学习目标】1．认识“思国之安者，必积其德义”“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。2．感受本文说理的逻辑力量，学习比喻论证和对比论证先后结合的论证方法。3．积累文中主要的文言实词、虚词和语言现象、句式特点。4．背诵全文。【文学常识】1、魏征，唐代文学家、政治家、史学家。太宗当政时为谏议大夫，魏征知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。魏征病卒，太宗说：”人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征殁，朕亡一镜矣。”．2、“疏”，即奏疏、奏议，疏是分条陈述的意思，是臣下向国君陈述意见的一种文体。此疏中讲了帝王应采取的统治天下的方法，含劝诫之意；后来唐太宗曾赐手召，褒奖魏征，并将此疏置于案头，奉为座右铭。【行文思路】第一段：提出观点：“思国之安者必积其德义”第二段：通过对比和层层推导，解释不积德义的危害性。第三段：提出积德义的具体做法，即“十思”。【写作特点】1、论证方法1比喻论证，生动有力。文章开篇三句，一二句先设喻，第三句解释正意。2对比论证，说理透彻。例如第一段先从正面论述固本疏源的重要性，又从反面论证不这样做的危害。第二段关于“殷忧””竭诚”与“得志””傲物“的正反论述，第三段贯穿”十思“的本能欲望或反应与理性自制的对举2、语言特点骈散结合，语言华美流畅。“十思疏”是一篇骈文。唐代奏疏都习惯用骈文写作，但此文与当时流行的骈文不同。在形式上它利用骈文的排比、对偶、表达真情实感，但又不拘于形式，既有骈文的华美，整齐，又有散文的自然流畅，易于诵读。【通假字】1、振之以威怒．
“振”通“震”，威吓。无，通“毋“，不要
2、则思无以怒而滥刑．【词类活用】A使动1、必固其根本．2、则思知止以安人．
固，使……稳固安，使……安定
f3、则思虚心以纳下．4、则思正身以黜恶．5、宏兹九德．6、何必劳神苦思．．7、欲流之远者．
虚，使……谦虚正，使……端正宏，使……光大劳，使…辛劳；苦，使……辛苦远，使流得远
B．意动1、乐盘游．C、名词作状语1、貌恭而心不服．．D、名词作动词1、则思江海下百川E、动词作名词1、诚能见可欲．2、将有作．
乐，以……为乐
貌：表面上；心：在心里
下，居于之下
欲，想要的东西作，建造，兴建。指大兴土木，营建宫殿苑囿一类的事情
F、形容词作动词2、塞r