但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过帮扶效果关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平
时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。
f学困生帮扶记录表
辅导教师
辅导时间20150408辅导地点办公室
辅导学生
施萌
学生存在问题
该生活泼好动，行为习惯不够好。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。
帮扶措施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
1、促进家长对学生关注，培养良好学习习惯的养成。帮扶内容
2、加强作业管理。
转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性帮扶效果和学习兴趣提高了。
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辅导教师
教室、办公辅导时间20150422辅导地点
室
辅导学生
赵良
赵良同学在学校表现情况：政治思想方面，该生能够以学校利益和
学生存
班级利益为重，但是，不能够好好团结同学，上进心不强；纪律方面，平时课件纪律比较差，经常和同学追逐打闹；上课有时不认真
在问题听讲，尤其是体育课纪律更差；学习方面，上课听讲不认真，有时
不能完成作业，学习较差；劳动方面，有时比较懒，但，有时还愿
意做一些有益于班级的事情。
帮扶措施
1、家访教师放学后，深入该生家庭，向家长汇报该生在校表现情况，指出学生的闪光点，并委婉的说出该生的缺点。教师主动了解该生在家的表现情况，如：及时完成作业情况，看电视的节目和时间的利用分配情况，以及该生的其他爱好。教师和家长一起商讨对该生的帮扶措施，根据该生的兴趣爱好，制定因人而异的、行之有效的帮扶计划，促其进步。2、谈心帮扶教育
找该生谈心，做孩子的良师益友，给孩子树立目标，培养其克服困
难的决心
帮扶内容1、关注学生课堂听课效率。2、相关数学知识的辅导。
通过家访合谈心教育活动，该生思想上发生了很大的变帮扶效果化，能帮助同学，积极打扫卫生，为班级增光，学习上也
有所进步，上课纪律好多了，和同学们的关系也融洽了。
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辅导教师
辅导时间20150513辅导地点
办公室
辅导学生
徐曼
学生存在问题
徐曼同学家庭比较好，父亲长年在外开车，母亲上班，工资收入较高。该生在家里淡于家务、忙于看电视、玩游戏，r