李旗庄小学学困生帮扶记录表
时间：2014年3月
姓名学科问题家庭情况分析学生情况分析
邢凯
性别
男
年龄
12
学习积极性不高，学习不认真。作业马虎，且不能按时完成。父母离异，父亲长期在外打工，跟爷爷奶奶生活，而爷爷奶奶过分溺爱，使之厌学。
由于缺乏父母的关爱，隔代教育不到位。缺乏科学的教育方法，只求保证温饱，不注重思想教育。导致其懒散，不求上进。学习成绩一直处于下游，因而破罐子破摔。
存在的学习缺乏自信心，学习态度不端正。长期不想做课堂作主要问题一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。业。上课走神，成绩低迷。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。帮扶过程同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习
f及采取的措施
惯。四、在生活上多给与关爱。勤做家访。加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。多发现其闪光点，抓住一切可以抓住的转化契机，多多鼓励！五、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多
种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。
转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和帮扶效果学习兴趣提高了。
f李旗庄小学贫困生帮扶记录表
学生姓名帮扶类别帮扶内容陈月明贫困生性别女所在班级五（1）班家庭联系方式
学习用品、现金等
今后还要继续关注陈月明同学的学习生活，尽自己的力帮扶计划量在物资及金钱方面给予帮助，使其安心学习。
日期2015年8月20日
帮扶情况记录为陈月明送去笔、本、绘画器材和其他学习用品及课外书等。
学校意见
注：帮扶类别指贫困、学困或其他。
f李旗庄小学帮扶村街活动记录
时间2014512高年级组教师地点李旗庄村委会主持人参加人数杨永强8人
参加对象
大手牵小手共绘文明墙
为了响应三河文明城市创建活动，共建文明村街和文明家庭，6月12日下午4点，我校携手李旗庄村委，举办大手牵小手共建文明村街特别活动。活动由教师和村委会成员组成，在街道对面的白墙上做墙体彩绘。彩绘共分为四大主题，分别为交通文明：不闯红灯，遵守交通规则，文明出行；街道文明：r