I’mBe
HelloHello1Liste
tothepassage2ImitateHelloHi3Cha
tHellohelloI’mBe
HihiI’mAliceHelloAliceHiBe
HelloHiHelloHi4ActBe
a
dAlice1Liste
tothepassage2Readmor
i
g3ImitateGoodmor
i
g4Pairwork5ActKittyBe
a
dAlice
整体感知文本。
通过游戏，调动学生学习兴趣。听力呈现第一段对话文本引出新授内容HelloHi复习I’m…语段并能运用语段模仿Be
和Alice作自我介绍
听力呈现第二段对话文本引出新授内容mor
i
g学习Goodmor
i
g句型
f4TomKittyBe
a
dAlice
1Liste
tothepassage2ImitateNicetoseeyou3Rhyme好学生，懂礼貌，早晨见面道声早，
呈现第三段对话文本进一步复现Goodmor
i
g引出新授内容NicetoseeyouNicetosee
HiHello
youtoo
Goodmor
i
g朋友见面问声好
Nicetoseeyou
Nicetoseeyou
Nicetoseeyoutoo
4ActTomKittyBe
a
d
5MissFa
ga
dfourchildre

Alice1Liste
tothepassage2ReadMissFa
g3Looka
dlear
Miss4Rhyme5ActMissFa
ga
dfour
通过呈现MissFa
g与四个孩子的对话将本课的知识重点有机地结合起来帮助学生巩固知识
childre

Posttaskactivities
1Si
gaso
g
Goodmor
i
g
让学生在唱唱跳跳中达到将本课情感升华地目的
2ActouttheHavethepupilsthedialogue让学生运用本课知识
dialogue
a
dactitout
联系自己的实际生
活活学活用
Assig
me
t
1Readthebooko

page2
2Si
gtheso
go

page5
3Greetwithyour
pare
ts
BlackboardActivitymor
i
g
M1U1Greeti
gsHelloI’m…Hi…Goodmor
i
gGoodmor
i
gNicetoseeyou
Nicetoseeyoutoo
f1AModule1Getti
gtok
owyouU
it1Greeti
gsPeriod2
School：上海大学附属学校Stude
ts：GradeO
eTeacher：张晓青Teachi
gmaterialsMissLiGoodafter
oo
I’mMissLiChildre
Goodafter
oo
MissLiMissLiNicetoseeyouChildre
NicetoseeyoutooMrZha
gGoodafter
oo
I’mMrZha
gChildre
Goodafter
oo
MrZha
gMrZha
gHowareyouChildre
Fi
etha
kyou
Be
Good
ightMumGood
ight
PROCEDURESPretaskpreparatio
Whiletaskprocedure
CONTENTS1Warmi
gup
1Liste
tothestory
2MissLia
dchildre

METHODS1Si
gaso
g2Pairwork3Rhyme1Askthequestio
Whoarethey2RhymeHellohiMissChe
MissGuigoodmor
i
gMrZha
g
icetoseeyou1Liste
tothepassage2Readafter
oo
3ImitateGoodafter
oo
4Si
gGoodafter
oo
5ActMissLia
dchildre

3MrZha
ga
dchildre

1Liste
tothepassage2Imitate
HowareyouFi
etha
kyou3PairworkHello…HowareyouFi
etha
kyou4MrZha
ga
dchildre

PURPOSE复习上节课故事内容为这节课的新旧知识整合做好铺垫整体感知文本。
结合学生身边的老师，r