的收获感悟等进行摘抄或撰写。各班进行读书笔记评比后选择3至5本交学片展评，各校片推荐一定数量的学生优秀读书笔记交中心校大队部参展评奖。（2）教师与学生一道积极参与读书节活动，形成读书笔记，各校片按照教职工人数的10推荐优秀读书笔记送中心校展评。
4．制作一份书签活动时间：5月2日5月20日活动方式：各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班5份）在5月20日之前由各校片制作展板统一进行展示和评奖，各校片选送一定数量的优秀书签交中心校大队部参展评奖。5．写一篇读后感活动时间：5月2日5月20日活动方式：四至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，各校片分年级评选优秀读后感，每个年级选定2篇优秀读后感交中心校大队部参展评奖。6．办一份读书手抄报
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f活动时间：5月2日5月20日活动方式：要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一8开卡纸）比赛，结合开展的读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文和美术老师要进行必要的指导，每班推荐3５幅手抄报作品参加校片展评。各校片推荐一定数量的手抄报到中心校大队部展评。7．举办一次主题班会5月20日前各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。活动由班主任负责，搭班教师协助，每班精选两张活动照片或录一段小视频拷贝或发送至学校，各完小片选择一两个班级的优质活动照片或小视频报送中心校大队部。8．诵读美文在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文，此活动由班主任老师发起，全体老师负责协助完成，各校上交照片或视频。第三阶段：读书成果活动展示：1．5月20日前，各校片设立展台，展示本校片开展读书活动的成果，内容可包括：学生读书书目统计、读后感、读书卡、读书手抄报、书签、摘抄精华、字画作品、读书笔记等等。各校片完成对学生的展评，并评选校片级“书香班级”。2．5月23日前，各校片将学生优秀读书笔记5本（包括10教师读
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f书笔记）、优秀书签5份、优秀读后感（四至六年级每个年级2篇）、优秀手抄报5份及各类活动的图片、视频资料随同活动总结交中心校大队部。
3．表彰活动（1）结合庆祝“六一”r