规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。另一类是班级内部的活动，如班会、中队会、故事会、音乐会、诗会等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。
3、优化人际关系。人与人之间的相互理解、信任，关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个人健康的，合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的，融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。从小学生进入班级的第一天开始，就要注意培养学生和睦相处。教师要指导学生学会怎样与他人交往，如会使用谢谢你、对不起、没关系等词语；要经常组织集体活动，在活动中锻炼学生与他人交往的能力，学会关心别人、帮助别人、谅解别人的过失。
班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就像一句诗：随风潜入夜，润物细无声。作为班主任，不但要在班级文化建设上把工作做细、做实，而且还必须进行大胆的探索，不断创新，以适应现代教育的发展。
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