班级文化建设
作者：田小红来源：《读写算教研版》2016年第17期
摘要：有效教学是一种教学理念，更是一种教学追求。要提高教学有效性，我们必须从激发兴趣入手，引导学生参与；科学解读教材，精心预设流程；创设情境，搭建平台；培养习惯，促进学生全面发展。
关键词：小学数学；课堂教学；策略；创新
中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：10027661（2016）1714801
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。它是一种无形的力量，指引着学生前进的方向，滋润着学生的心田，无声地影响并制约着每个学生及整个班集体的发展趋势及学习前景。本学期全班同学能主动参与班级文化建设，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，使班级成为我们每一个学生温馨的家、有个性的家。
一、班级环境文化建设
教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
1、教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。一年级一年因为学生太小几乎没有好好打扫过卫生，从本学期开始，我把全班学生分成五个大组，从拖地、扫地、擦黑板等都有专人负责，做到了人人参与。刚开始的一个月时间很多学生扫地、拖地都不太会，我就把会扫的和不会扫的搭配在一起，让他们互相帮助、互相学习。现在学生能做到桌、椅、讲台摆放整齐，清洁无污渍，无刻画、涂抹痕迹。地面无纸屑、无污渍。门窗明亮、整洁。清洁用具、物品摆放有序。但是教室内外的墙壁卫生保持的不好，有污渍、印迹。
2、教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。我带头从我家拿了一盆花，放在教室的窗台上，结果很多学生们都跟着效仿把家里的花端了来，我把这些花错落有序的摆放在教室的窗台上，让教室充满绿色，充满青春的气息。
f3、教室的美化。以前我都会在教室里设有评比栏、展示栏，本学期在教室的美化上，我做得不够好。因为咱们教室粉刷一新，严禁张贴，所以我仅仅就限于教室后面的黑板报，因为学生太小，办板报有r