想象一下，这个皇帝图漂亮图到什么地步。读到“来了两个骗子”，你想象一下，这两个骗子会怎样行骗。读到“都看不见衣服”，你想象一下，这个皇帝会怎样想，怎么办。读到“这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里”，你想象一下，这个老大臣看到骗局会怎样表现。读到“皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况”，你想象一下，这个官员看到骗局又会怎样表现。读到“皇帝就很想亲自去看一次”，你想象一下，这个皇帝看到骗局又会怎样表现。读到“第二天早上，游行大典就要举行了”，你想象一下，宫内宫外看着光身子的皇帝将会怎么样，结局怎么样。想一想，读一读，体会体会安徒生的想象力多么丰富，多么精妙，自己哪些想象也很好。检查预习时，可以让学生介绍些自己所想象的情节。探究活动
f1、让学生搜集有关安徒生的资料，制作成小报。2、提出要求将课文改写成课本剧的具体要求，然后由学生写出课本剧的剧本，并分组表演。探究活动：表演课本剧（一）表演课本剧这一语文活动目的1、深入理解课文，把握人物形象的本质特征，提高文学作品的欣赏水平。2、培养创造思维能力和表演能力。（二）活动准备和步骤1、了解课文剧的主要特点及课文改编的要求。2、选定适宜改编表演的课文。3、进行课文的改编（可以独立改编，也可分组改编，改编既要忠于原文又要敢于创新）4、分组进行剧本的交流和讨论；选好演出剧本，确定导演，演员和剧务组等人员；反复进行排练。5、分组依次上台表演。表演时，不必太拘泥于台词，在准确把握人物性格的基础上，觉得这个人物此时此刻会怎样说、怎样做、有怎样的表情和动作，就怎样表演。（三）参考资料课文剧的要求：①课本剧的要求不高，它主要是通过人物的对话、动作、表情来表现剧情和塑造舞台上的人物形象。有条件的，可进行舞台设计，使用道具、服装或进行简单的化妆，无条件的，可不作此要求。②要根据同学的爱好和特长来确定角色。③课本剧不能太长，人物要少，最好不换景，演出时间要根据实际情况决定，最好在1020分钟之间。
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