教案元朝的建立和统一多民族国家的发展
教学目的一、要求学生掌握的基础知识成吉思汗统一蒙古草原；蒙古汗国的建立；成吉思汗的征战；元朝的建立和统一全国；文天祥抗元；元朝的疆域，元朝对统一多民族国家的发展；元朝的中央官制，行省制度；红巾军起义和元朝灭亡。二、要求学生认识1．铁木真统一蒙古各部，建立蒙古汗国对蒙古族的发展和社会进步做出了杰出贡献；他的征战扩大了蒙古的影响，也有利于全国的统一，不愧为“一代天骄”。2．元朝的统一结束了唐末以来长期分裂割据局面，有力地推动了我国历史的发展。元朝推行的一些政策、措施制度，如有效管辖澎、台和西藏、行省制度等，不仅巩固了统一，促进了多民族国家发展和民族融合，基本上奠定了中华民族的版图，而且对后世产生了深远影响。3．元朝统治者的阶级压迫和民族歧视政策，终于导致元末农民起义爆发并推翻了元朝统治。三、要求培养学生的能力1．能够结合时代背景和特定的历史条件评价成吉思汗、忽必烈等历史人物。2．通过归纳元朝对统一的多民族国家的贡献和作用，培养学生史论结合归纳、概括历史问题和整体、全面评价元朝历史地位的能力。3．以统一全国、多民族国家发展、元朝制度等知识为辐射点，培养学生养成前后知识联系比较的思维习惯。4．利用教材已有的或补充必要的图文材料强化对历史现象或历史问题的认识和理解。重点、难点重点：忽必烈建立元朝和统一全国；元朝时统一多民族国家发展的前提及表现；元朝对地方和边疆管辖的重要贡献。难点：正确认识铁木真统一蒙古草原的战争、蒙古汗国建立后对外征伐战争和元朝建立前后统一全国战争的作用和影响；如何看待元朝统一全国的进步意义和文天祥抗元的崇高气节；分析元朝促进我国统一多民族国家发展的特点。教学方法演示、问题启发、讨论、讲述等方法综合运用。教学准备投影仪或多媒体课件。教学课时一课时。教学重点（板书）第六节元朝的建立和统一多民族国家的发展一、蒙古的兴起1．铁木真统一蒙古草原2．蒙古汗国的建立（1206年）3．成吉思汗的征伐战争二、忽必烈建立元朝和统一全国1．元朝的建立（1271年）2．元朝统一全国（1276年）3．文天祥抗元三、统一多民族国家的发展1．元朝的疆域2．元朝的统一促进了我国统一的多民族国家的发展
f四、元朝的制度1．中央：设中书省、枢密院、宣政院2．地方：实行行省制度
五、红巾军起义和元朝的灭亡（1368年）教学过程【导入新课】请学生回顾中国封建时代由分裂走向r