导。4、重点指导读14自然段，注意读好老师严肃的语气。练习（说话训练发展学生语言，培养学生求异思维能力。）引导学生用准备说话。
师：小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。生四处观望，没有同学领取橡皮。师：刚才这叫“失物招领”。师：谁知道什么叫“失物”？生：丢失了的东西。生：不见了的东西
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师：那么借给别人的东西叫不叫“失物”？师：今天，我们要学习的第12课就叫“失物招领”。读了课题，你想知道些什么？生：是谁丢了东西。生：是丢了什么东西。师：好，让我们一起来了解吧，请借助拼音读课文，标出自然段。师：边读边思考：课文写了哪些人？什么事？师：请在文中圈出生字，读正确，组成新词的把词划下来。生把圈划出的生字词读一读，把带有生字词的句子和同桌互相读读，相互比较读得准确。师：课文中出现无拼音的生字，哪些字是你以前就认识的？向大家介绍自己是怎么记住它们的。生：才，双、……一年级一班的小朋
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