六
课
年
年级
题
级
一夜的工作
课型
主备教新授
师
知识目标：1、学会6个生字。能正确读写词语：蒙、咨询、
教浏览、一小碟。2、背诵课文最后两个自然段。3、领悟本课用朴实无
学华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
目情感目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，从
标周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学重点：
教1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。学2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。重难比例的意义和基本性质．点教学难点：
1、理解课文最后两个自然段。
教1、幻灯片3张（周总理照片一张，“周总理的一天”工作日志一张，学《一夜的工作》插图一张）准2、学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料和周总理生病的最后备一段日子相关资料。
课时安排二课时
教学预设
个性修改
一、导入新课
师：（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和
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f蔼可亲的老人是谁呢？师：对，他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民
族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。（板书课题）
二、检查预习1、课前，同学们已经进行了预习，请几位同学分段读课文，看是否能读正确、流利。随机正音：朦胧（mé
gló
g）咨询（zīxú
）浏览（liú）3、课文讲了一件什么事？指名回答，师生补充。随机副板书：原因
情景
感受
4、引导学生根据板书概括再说说课文的主要内容。5、此时此刻，你看到了一位怎样的总理？也可以用文中的一句话概括。（生活简朴工作劳苦的总理）三、品读体验（一）感悟总理工作劳苦1、自读自悟：请同学们自由读课文，思考：课文中哪些句
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f子表现了周总理工作的“劳苦”？（板书：工作劳苦），关键处可以作批注。
2、师生互动：生生、师生讨论（教师相机点拨重点语句）：（1）、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。’”“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦）（2）“他一句一句地审阅……有时问我一两句。”教师相机点拨：引导学生找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问）这些动词说明了什么？（r