《微电影创作》教学大纲
1课程的基本描述
课程名称：微电影创作
Mi
iMovieCreatio

课程号：18600804z
课程性质：专业必修课
适用专业：广播电视编导
理论董丛斌赵鑫微电影创作北京：中国传媒大学出版社，2017
参考教材：实验黄秋生黄琼瑶廖曼郁微电影创作教程北京：中国人民大学出版社，2015
总学时：16学时
理论学时：16学时
实验学时：0学时
上机学时：0学时
翻转、案例翻转：8学时；案例：8学时；
实践、创新实践：24学时；创新：8学时
学分：3学分
开课学期：第6学期
前导课程：视听语言、影视经典作品赏析
后续课程：纪录片创作
2教学定位
21课程教学目标
1、培养学生独立创作影视作品的技能，尤其是在影视创作的几个重要环节，强化学生的能，突出教学重点与难点，通过实验课程使学生对知识的重点和难点有更深刻的认知。
2、培养学生的创意思维。影视作品尤其社会文化特征，要培养学生结合时代特征创作有新意的影视作品。
3、通过实验，培养学生更加深刻的掌握微电影这一影视艺术形式的拍摄手法，更加深刻的认知微电影的艺术特征，从本质上认识理解微电影。
22课程的主要特点
《微电影创作》这门课程实验课程的特点是设计实验和综合实验相结合，突出几个知识点的强化和几项关键技能的培养，在实验设计与学生创作的过程中，严格监督检查，教师要及时给予指导，避免拍摄完成之后无法全面修改的情况发生，实验设计上要尽量力求明确，学生明确实验具体内容和目的，必要时教师要给予实验范例，包
f括实验设计与实验成果，以便学生更好的受到启迪。实验还处于不断完善设计的阶段，在学生创作的基础上，积累实验的经验，会对今后教学起到激励的作用。
23教学方法
主要指CDIO教学、翻转课堂、项目驱动式教学、案例教学、基于问题式教学、探究式教学、传统授课等教学方法，并说明具体的做法及预期的教学效果。要注重培养学生解决复杂专业问题的能力。
1、采取任务驱动下行动导向的教学模式的运用。重视理论学习与微电影的创作实践相结合。在教学过程中注重以学生为中心，采用互动与交流的方式组织教学，设置有阶段性的综合实训，使学生能够亲自参与其中，达到“教、学、做”的统一，以利于学生能力的增强。
2、以学生为主体，促进学生职业能力的掌握围绕作品创作展开教学，通过学生小组合作独立完成作品创作的实践工作，注重对学生创新意识和创新能力的培养和提高，注重对学生综合意识与综合能力的培养和提高，注重对学生实践r