电压教学设计
教师活动
学生活动
说明
一、创设情景，引入新课
●学生踊跃地交流●创设情视频播放高压危险，不能靠近；生
着自己的生活感受。景，提高活中“电压”在你心目中是什么印象？
学习兴趣。
二、进行新课
1电压
●两人一组合作完●培养学通过视频类比水流的形成得出电压成实验，并就实验生动手能
的作用和电源的作用：电压使电路现象进行分析讨论。力，合作
中形成电流，电源是提供电压的装
交流能力
置。
分析归纳
，能力。●讨论电压和电流的关系组织学●思考讨论并分析
生讨论。例题关于电压，下列说认真完成练习法正确的是：（）A电路两端有电压，电路中就一定有电流B电路中无电流，电路两端就一定无电
●加深对电压和电流关系的认识。
压C电路两端必须有电压，才可
能有电流D电路中有电流，电路
f两端就一定有电压。
●阅读教材，寻找
问题的答案。●问：电压是一个新的物理量，让
学生类比电流，在教材中找出电压
的符号、单位及其换算。
●进行练习
●培养学生的自学能力。
●让学生进行单位换算练习，例：1kV＝＿＿v＿＿mv
●掌握电压单位的换算。
100mv＿＿v
●阅读教材的小数
据里的常见电压，
●问：生活中的很多用电器正常工回答问题。
●联系生
作的电压是多少？
活
实
际，增
知道几个常见电压：一节干电池电
强学生
●学生积极参与可
压15v，对人体安全电压不高于能的话要学生回家
生
活
常
36v，家庭电路电压220v
识。做水果电池和自制
●展示教材图61－3电鳐产生电池实验。
220v电压自卫；演示水果（菠萝）电池，图61－9用盐水和两种不同金属自制的电池。
●虽然不是教学重点，但可
以提高学
生的兴趣
f2、电压表的使用
学习效果会好很多。
（1）．连接电压表
●带着问题阅读教●培养学●问：家用电器电压有大有小，怎材电压表说明书，生自觉
样知道电压的大小？引导测量电压并画下关键句。
能力，
的工具是电压表。
提取信息
●热烈讨论，积极能力。●问：学生阅读教材电压表的说明
回答。
书再比较自己台面的电压实物，想
●培养学
想电压表连接时要注意哪些事项？
生归纳总
●简要介绍电压表的外表结构，结
结能力。
合学生回答归纳出电压表使用注意
事项：电压表和被测用电器并联；
电流从“”接线柱流入，从“－”接
线柱流出；被测电压不要超出电压表量程；
●培养学生分析比
较能力。●教r