角色游戏开始了小羽戴上了摄影师的工作牌拿起了照相机招呼着跟前来回走过的小伙伴“快来拍照呀我们的挂历照可好看了。”在她的鼓动下果然有客人走了进来。
“我想拍这样的照片”茜茜指着桌上的台历照说。小羽马上热情相迎并把小猪道具递给了茜茜。
“好的来笑一下我给你拍。”喀嚓一声快门按了下来。此时一旁的睿睿说“我也拍一张但我要和挂历上的一模一样穿上皇帝衣服拍。小羽一时为难起来说这个衣服没有我给你戴个面具吧也很好看的。”睿睿说“还有其它衣服吗”当得知没有时只好摇头走开了。
小羽又接待了几个客人后生意显得冷清了一些。她开始拿出了纸和笔画起了照片画完后将照片装入了相片袋继续开始向照相馆外张望、招呼着。但生意似乎仍不理想。
【分析】从照相馆游戏中可看出中班孩子的角色游戏的主题扩展情节得到了发展。因为随着年龄的增长中班幼儿在日常生活中积累了一定的生活经验他们的思维也有直觉行动性开始转向具体形象的思维比起小班幼儿的角色游戏情节要复杂。摄影师能向客人作介绍且会用语言招呼客人。能用语言与同伴交往。再者中班幼儿在进行角色游戏时能认真扮演角色并且还有了初步的规则意识。随便离开岗位的现象少了因为他们在游戏前就分配好了各自的角色有了一定的角色意识。从游戏过程中我也发现了现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要了。而材料投放是要以幼儿需要兴趣为出发点的游戏中幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动才能使活动的方式方法具有灵活性才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验在照相馆中的小道具显然是平乏的。【措施】此时的我认为有必要介入幼儿的游戏。于是我以角色的身份走入了照相馆。“摄影师我今天带了自己做的新衣服想请你帮我拍些照片你说好看吗”小羽见了忙说“这衣服能穿吗”她见我拿来的是用包装纸折剪出来衣服露出了一脸的好奇。“当然行了”边说我边将衣服披在了肩上。于是小羽帮我拍了起来。正拍着我突然叫了起来“哎呀我有急事得走了这衣服先放在这照片你帮我送到家里去好吗”经我如此一说她马上表示了同意。当我离开后观察到小羽又将此衣服给其他孩子穿上拍了照孩子们相当喜欢并表示可以到材料库取一些材料自己做。小羽后来还主动挨家挨户开始了“送照片”活动并不忘做了拍照宣传呢。此后在照相馆出现了“服装区”并提供了一些半成品的操作材料。孩子们对制作自己的“时装”产生了越来越浓的兴趣连一些动手能力弱的r