《阳光下的皮肤》教学设计
朱庙小学◆教材分析
本文主要写莱斯小姐要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子介绍自己国家，
陈德辉
从他们的介绍中反映了人们对平等、和平、发展的渴望。课文用儿童的视角观察事物，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。
◆教学目标
【知识与能力目标】1、理解有关词语，有感情地朗读课文。2、理解故事内容，理清文章思路。3、感受人们对平等、和平、发展的渴望。【过程与方法目标】1、引导学生从人物语言，举止上去把握人物内在的精神世界，通过与文本对话的过程，加深对课文的理解。2、通过相关资料的补充，扩展学生的认知，帮助学生理解“阳光下的皮肤”的含义。
【情感态度价值观目标】培养学生热爱和平，“地球是一个大家庭”的美好心灵。感受人们对同等、和平、发展的渴望。
◆教学重难点◆
f【教学重点】流利，有感情地朗读课文，感悟课文内容，体会“我”渴看全世界人民团结、平时、互助的美好愿望。【教学难点】调动学生们“积极性”以达到更好地把握文章内容，把握人物性格。
◆课前准备◆
多媒体课件。
◆教学过程
一、观世界风光，谈心中国家：1、欣赏世界各国风光图片，教师介绍。2、学生解释自己喜欢的国家。3、总结“地球村”概念，引入新课。二、初读感知，学习字词：1、自由读课文，要求：①读准字音，读通句子。②给课文每个自然段标上序号。③用一两句话说说课文主要讲了一个什么样的故事。2、学习生字：①出示生字，自由读。
f②指名读、去拼音读。③给生字组词。3、学习词语：①出示词语自由读。②指名读、开火车读。③选择自己喜欢的词语说话。4、说一说课文讲了一件什么事？主要写莱斯小姐要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子介绍自己国家。三、精读感悟，把握主旨：1、默读课文，思考①这个国际少年班的老师是谁？她长说的一句话是什么？②“从每个孩子的介绍中你都知道了什么？”勾画、批注出来。③哪个国家的同学形容得好你为什么欣赏他的形容呢④哪一个国家的学生形容得最出色最形象2、交流汇报：①根据学生的交流，教师相机引导学生了解该国家的特点，并体会介绍者的心情。②教师随学生交流出示不同国家的图片，补充介绍。③从新加坡孩子和韩国孩子的谈话中既要明白国家特点，也要明白口语交际中要有礼貌，要尊重他人。3、出示李德远和金顺玉的①指名读一读。对话
f②说一说你从中有什么感悟？③演一演。4、找一找那些段落r