龙源期刊网httpwwwqika
comc
如何在信息技术教学中进行德育渗透
作者：张桂霞来源：《成才之路》2012年第14期
新课改下的高中信息技术课程以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作利用信息技术解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，继而培养学生具有健康的信息意识和伦理道德，树立正确的人生观和价值观，养成健康文明的信息技术使用习惯。由此，新课程不仅强调了学生信息素养的养成，也强调了在信息技术课中对学生进行德育的重要性。作为一名高中信息技术教师，在教学中，始终奉行着“成人才能成才”的教学理念，通过让学生了解使用信息技术的相关法律法规、人文伦理、道德，培养学生养成鉴别信息真伪的能力、良好的团队协作精神，拥有良好的网络道德，形成健康负责的信息技术使用习惯。下面，就我本人多年在信息技术教学中的实践，谈谈如何在信息技术教学中进行德育渗透。
一、要有效地运用多媒体技术，适时渗透德育
随着科学技术的飞速发展，运用多媒体技术将课堂无法表现的、抽象的、微观的事物以动态、直观的影音再现于课堂已经习以为常。多媒体辅助教学已成为信息技术教学中德育的一种快捷高效的方式。比如在讲授多媒体信息加工时，我借助多媒体手段将靖江的美丽景色、风土人情、特产美食等展现在学生面前，通过图文欣赏、视频浏览等多种媒体手段，使学生感受家乡变化的脉搏，进一步了解家乡的人文底蕴、蓬勃发展，从而激发学生热爱祖国、热爱家乡的美好情怀。其实，教师在围绕教学主题的多媒体课件制作中，只要取材合适，有目的、有计划地寓德育于教学内容之中，就能激发学生的学习兴趣，从而使你的课堂充满生机，德育当然也在无形中达到效果了。
二、言传身教，培养学生爱护和使用计算机的良好行为习惯
置身于宽敞明亮、干净整洁的机房上课，给人一种身心愉悦的感觉，而这样的环境需要教师和学生共同来维护和保持。这与学生拥有良好的计算机使用习惯是分不开的。因此，在每个学期信息技术的第一节课，教师就应该对学生进行如何爱护机房设备、必须遵守哪些机房守则、应当具备哪些良好的上机习惯的教育。同时，教师在教学中应注重自身的教学语言、体态语言和示范讲解，潜移默化中培养学生爱护计算机设备，具备正确规范的操作技能。学生在上机实践过程中出现的共性和个性问题，应及时进行指导和教育，帮助学生形成良好的计算机使用习惯，让学生爱上这门集知识性、趣味性、技能r