教学内容教学目标教学重点教学难点课前准备步骤
小数四则混合运算的一些简便计算上课时间：20051111使学生能应用运算定律进行整数、小数四则混合运算的简便计算，提高学生合理、灵活地进行计算的能力。应用运算定律进行整数、小数四则混合运算的简便计算。应用运算定律进行整数、小数四则混合运算的简便计算。幻灯片目标教学过教师的活动一、复习引新1口算。025×40125×842×6342×3725×04125×0835×1435×042引入新课。程学生活动指名学生口算，说一说各题是怎样想的。教学反思整数、小数的四则运算，是学习数学的基础。因此，培养学生的计算能力是小学数学教学中的一项重要任务。整数四则计算是小数、分数计算的基础，包括口算、笔算、估算、珠算和简便计算等几种形式，其中的简便计算因其计算方法的独特和对知识的综合运用，是计算教学中的一大难点，但同时也是对学生进行智力训练、培养学生思维的敏捷性和灵活性、提高计算能力的一种较好形式，因此，我要对简便计算的教学应有足够的重视，有意识地“鼓励学生使用学过的简便算法”合理、灵活地进行计算。一、加强基础知识的教学和基本技能的训练。二、使学生掌握简便计算题的基本特征和算理。简便计算虽然题型多样，算法各异，但就题目本身而言，表现
创设
通过复习使学生知道运用运算定律可以使计算我们知道，应用运算定律或一些规来的简律，可以很方便地计算出一些题目的结便。
果。在小数四则混合运算里，有时也可以应用一些运算定律或规律，使一些计算简便。这节课，我们就学习小数四则混合运算的一些简便计算。板书课题
情境
二、教学新课1、教学例3。1出示例3提问：这里第一步算什么板书第一步递等式说明：在两步乘法的计算中，17是相同的因数，9901的和是100所以可以应用乘法的分配律使计算简便。接下来可以怎样计算
仔细观察这里的算式，依次有哪些运算，题里的数据有什么特点可以应用什么运算定律使计算简便让学生用简
f探求新知
从这里可以看出，在整数、小数四则混合运算的计算过程中，要注意数据特点，能用简便算法的，就用简便算法。提高学生合理、灵活地进行计算的能力。
实践应用通过练习使学生提高计算速度和计算能力。
集体订正。便算法做在提问：这里应用了什么运算定课本上，同时律指名一人板演。2组织练习。让学生先说做“练一练”。一说，能不能3做练习r