所带来的照片并叙述它们之间的相同和不同之处。2Groupwork猜猜她他是谁1首先教师作个示范描述某个科任老师与自己的相同和不同之处请同学们猜是哪个老师。TNowI’dliketodescribeateacherYouallk
owhimHea
dIarebothyourteachersWearebothtallbuthe’salittletallertha
meIhavelo
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ow246人一组。一个同学描述某个大家都认识的同学其他同学仔细听并猜出她他是谁。注以上两个活动的笔头复述可以作为家庭作业布置下去。说明本活动可以起到衔接上一节课的作用通过Pairwork和Groupwork复习上一节课所学内容同时也为下面的阅读起个铺垫作用。二、教学Grammar英语形容词比较级的构成形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。规则变化1单音节词末尾加er比较级【例】原级比较级greatgreatersmallsmallerclea
clea
er
2单音节如以e结尾只加r比较级【例】fi
efi
er
ice
icerwidewider
3闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母须先双写这个辅音字母再加er比较级【例】bigbiggerhothotterredredder
4少数以yerowble结尾的双音节词末尾加er比较级。以y结尾的词如y前是辅音字母则变y为i再加er。以e结尾的词只加r。【例】clevercleverer
arrow
arrower
5其它双音节和多音节词皆在前面加单词more【例】careful不规则变化原级goodwellma
ymuchfar比较级bettermorefartherfurther原级badlittle比较级worselessmorecarefulDifficultmoredifficult
注有些形容词一般没有比较等级。如rightwro
gwoole
等。
f6利用媒体资源中比较级Game进行比较级的练习。三、教学Sectio
A3aReadi
g1学生阅读文章然后判断正误。教师接着说Write“T”fortrue“F”forfalseor“DK”fordo
’tk
owKey1DK2T3F4T5DK2教师继续引导学生分析这两个双胞胎之间的异同并完成表格。3读完后教师可以适当地讲解一些重要的短语。如asyouca
seei
somewayslookthesamelookdiffere
thershoweverbothe
joydoi
gsthas…astha
等。thesameashavesomethi
gsi
commo
more
f教学反思
创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。每上一节课前，都对前一课的知识做一简单回顾，以次来降低难度，提高学生兴趣，鼓励他们尽量说英语，提高语言组织能力，对于说错或说不好的学生进行积极鼓励。而不是消极打击。
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