定班级公约：
一是要有针对性。“班级公约”必须是切合班级、学校实际的，这样才有实际针对性，才能真正发挥作用。二是要有操作性。“班级公约”必须内容简明、条理清晰，易于操作。只有简明易对照，才能有效约束班级成员。三是要有约束性。“班级公约”必须是班级的“法律准则”，遵之者表扬，忤之者批评，从班主任到学生，必须人人遵守。
张贴位置：
班级风采：班名（建议彩色卡纸打印，一张卡纸打印两个字，张贴在班级风采左侧空白处、班级目标和班主任寄语（用绿色卡纸打印黑色字）、班级之星等
班级公告栏（黑板南侧）：三表一册、小学生行为规范等。
班级制度栏（黑板北侧）：班级公约、卫生制度、图书借阅制度等各种班级制度张贴。
5“班级特色墙”（教室外墙）。
要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的
f激励作用。设置班级部委制专栏，有班级部位名单、职责和合影照设置安全卫生、健康教育专栏）。6“我的中队报”（教室后北侧）。
“队报”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。（设置三阶段四环节专栏，有班会设计方案、班会记录、）。这些地方，既要让学生主动参与，发挥他们的创造力，设计一些能让学生每天能参与，学生之间，师生之间，或者家长之间，能互动的一些栏目，例如班级日记，学生每天都可以在里面书写，写自己的想法，自己的心情，想对谁说的话等等。同时，更要体现班主任对班级文化的总体引领，形成自己班级的氛围。
7“综合素质评价栏”和优秀作品展示区。建议放在教室内北墙东侧。以综合素质评价为原则，通过积分对学生进行评价，以达到监督和鼓励的作用。同时设置优秀作品展示区（学生的优秀作业、手抄报、书法、绘画等作品）
（上述5、6、7项，各班级自主确定主题名称）8“卫生角”。教室东南角，上方张贴“卫生角”，卫生洁具整齐摆放，笤帚悬挂。
9“图书角”。
f图书书橱放在教室西北角。上方张贴“图书角”。利用班内现有书籍，以及号召学生图书漂流，，班级有图书借阅记录和图书借阅制度，并悬挂张贴在书橱东侧外壁。
10“绿化角”。教室南角墙上方格，上方张贴“绿化角”。摆放数目合适的盆栽绿植，动员指导学生亲手种植，不求名贵，但求清新，定期浇水，去除枯枝败叶，美化教室，净化空气。
11“自由角”。教室r