并在教育实践中把教育科学理论知识转化成教育教学的实际能力，以增强教育的科学性，避免其盲目性。
在电视剧《大宅门》里面有过一个用自己的真才实学“收服”学生的例子。第一天上课，景琦照旧在门上放了一瓶墨汁准备捉弄老师。没想到季老师来到门外并不推门，叫景琦出来。景琦犹犹豫豫地走到门边，不敢推门。季先生一脚踢开门，墨汁全泼到景琦脸上。后来景琦和老师比赛失败：他用两只手掰不动季先生的一根手指头。再后来，景琦见识了老师对《庄子》的任何一处都倒背如流，终于信服口服，听老师教管。就这样季老师凭借自己的学识和能力“折服”了景琦这个不好教管的孩子，树立了自己在景琦心目中的威信。
在知识更新加快传播、渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。学生更不会只因为教师年龄比他大就信服你尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。所以，老师只有具备精深、广博、宽厚的知识和较高的教学能力，才能适应教学需要，才能在学生中树立和巩固自己的威信。
22通过爱学生、信任学生来树立威信
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”我国著名的教育家陶行知先生也说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心灵深处。”我国有名的爱心教育家李镇西先生，他的这一生一直在用爱感化的学生。他说：“拥有一颗爱心是当一个好老师的基本条件。”美籍华人教师刘墉说过：“信任，是多么重要的一件事。信任学生的教师，能把每个学生调教成天才。”可见爱和信任在教导学生的过程当中是多么的重要。每个人回想自己的成长经历，就会发现自己的成长经历证明了这样的一个道理：只有充满爱和信任的教育，才能显示出无与伦比的力量，才能强烈的震撼学生的心灵，才能促使学生从内心深处对教师产生认同感，并诚心诚意地接受教师的教诲。爱是可以繁衍的，信任是可以延伸的。只有爱学生、信任学生的老师才能得到学生的爱和信任。
爱和信任是同时存在的，只有爱的教育不能说是最好的教育，只有信任的教育也不能说是最好的教育，只有爱和信任同时存在才能达到教育的完美境界。
我们有很多老师经常抱怨，现在的学生难以调教，现在学生不上进，那是因为身为教育者的我们首先忘了把爱和信任这一催化剂同时加进去。现在不少的教师用所谓的“爱学生”、对学生“不放心”，促使学生看不到老师的信任，也就不再爱老师也不再信任老师。
教育，是需要爱心和信任去激发的。r