二年级下册语文教案
1
f教学要求：
1找春天
1、会认9个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、热爱春天，愿意去观察、发现。4、通过学习课文，使学生感受春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
教学重点：
1正确认读，书写生字，在理解地基础上积累词语。
2通过反复读课文，引导学生从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，从而体验发现的快乐。
教学时数：
二课时。
教学准备：
课件，音乐磁带，词语卡片。
教学过程：
第一课时
步
聚
教师活动
学生活动
1、出示古诗《早春》
早春
古
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
诗最是一年春好处，绝胜烟生物体满皇都。
引教师有感情示范朗读。
学生认真倾听。
入2、你能说说早春时候的特点吗？
2、积极发现：
，
生1：天气暖和了，小溪的冰
2
f揭
融化了，小草都变绿了。
示
生2：各种各样的小花都陆续
课
开放了。
题
生3：冬眠的小动物都渐渐地苏
醒了。

3、小结揭题：
3齐读课文
刚才，小朋友们说得真好！春天刚刚
到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞
答答，躲躲藏藏。我们只有留心观察，才
会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时
候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发
现的快乐。让我们一起读读课文吧，看看
文中的小朋友在春天里找到了什么，发现
了什么。（板书课题：找春天）
1（出示“自学要求：”）巡视检查：
1、根本“自学要求”自由读文
（1）轻声读课文。
初（2）圈出自己不认识的生字。
读（3）标出自然段序号。
课2小组合作识字：组长带领，组员提出自己2、三人一组合作识字：
文不认识的字，大家借助拼音读准生字读音。xiūzhēyǎ
Duǒ
，
tà

认
羞遮掩躲探
读

è
fúchùquè
生3检查字词学习情况：
字出示“字词连卡”：
xiūtà

zhēyǎ
duǒ
嫩符触鹊3、汇报字词学习：
个别读、大组读、集体读。
害羞探出头遮遮掩掩躲躲藏藏

è
fúchùquèyao
嫩芽音符触到喜鹊摇啊摇
3
fye
xītuōmiá
jiědò
g
野花小溪脱棉袄解冻
（1）指导读音难点：“遮、触”是翘舌音；
“嫩”的声母是鼻音
不是边音l，韵母是（1）跟师读、男生读、女生读。
e
不是u
。
（2）引导识记生字：
a探出头：课文中说谁“探出头”？（2）联系上下文识记：
a小草从地下探出头。
b摇啊摇：谁在哪儿“摇啊摇”？
b春天，在风筝的尾巴上摇。
c遮遮掩掩，躲躲藏藏：这两个词语有什
么特点？你还能说出几个像这样的词语cr