的制班之道。管理的最终目的就是
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要培养符合时代需要的合格中职毕业生。作为班主任只有不断完善班级管理机制，加强对班级的系统化和规范他的管理，调动一切积极因素，才能管出特色、管出成效。总之，班级管理是一个动态化的复杂过程，因此班主任工作也是一个富有挑战的工作，这就需要我们不断的去探索和改革。参考文献1《教育学》，劳凯声主编，南开大学出版社，20012《中学班主任工作原理》，吴立德主编，上海科技文献出版社，20003《教育原理》，陈桂林主编，华东师范大学出版社，19934《教育原理》，沛西能主编，人民教育出版社，1992
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