我的小调查1、根据课本上的访问提纲，设计一份调查表。并根据调查表的内容，选择调查对象，并找一找家长小时候的照片或实物，探寻这些物品中的故事。2、讲讲我家里史上的小故事（1）教师讲自己小时候的故事。（2）学生在小组汇报自己调查到的情况，也可以展示自己搜集到的照片或实物，介绍其中的故事。（3）交流感受。谈一谈，自己从中发现了什么，知道了什么？四、画画家庭树1、接唱儿歌。教师说出两句学生熟悉的儿歌：“爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶”，请学生续接，以了解家庭成员的关系。2、画家庭树（1）学生结合实际情况，想想自己家庭中的成员有哪些，绘制一棵亲情树，把家庭成员的关系表达出来。（2）回想亲人对自己成长有什么帮助，用喜欢的方式表达对他们的感谢。
教学目标：
第二课我爱我的家
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f1、通过讲述日常生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。2、了解、认识父母长辈对自己寄予的希望以及培养教育自己的一番苦心，感受家人给予自己的关爱。懂得父母对子女的教育方式不同，但都包含着对子女深深的爱。能够理解父母对自己的严格要求。3、了解父母的喜怒哀乐和愿望等，愿意与父母交谈自己的感受和想法。4、关心、体谅父母长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的情和爱。
教学准备：
1、找找自己家人生活的照片或日记。2、搜集著名人物关爱、培养子女的故事。
教学时间：2课时教学过程：
第一课时教学目标：
1、通过讲述日常生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。2、了解、认识父母长辈对自己寄予的希望以及培养教育自己的一番苦心，感受家人给予自己的关爱。懂得父母对子女的教育方式不同，但都包含着对子女深深的爱。能够理解父母对自己的严格要求。
教学过程：
一、导入我们都有一个家，每个人的家庭生活是不一样的。我想先和同学们谈谈我的家庭生活。家给我的感觉是幸福的，快乐的。只要家人在一起开开心心的，我的心里就会非常甜蜜。你们的家庭生活也是这样快乐吗？来介绍一下吧。
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f二、我的家庭生活1、生介绍自己的家庭生活。（可从家人平时在家里做些什么，你最喜欢和家人一起做什么等方面介绍）学生在小组中进一步交流。2、师引导学生展示反映自己家庭生活的照片，讲讲照片背后的故事，感受浓浓的亲情。3、引导学生分析：为什么一些看起来平常的事，只要和家人一起做，心里就感到高兴满足呢？三、讨论会：有了矛盾怎么办？1、在我r