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现代信息技术与小学语文教学的整合
作者：朱晓霞来源：《读天下》2017年第15期
摘要：这是一个信息化飞速发展的时代，现代信息技术为语文教学提供了广阔的天空。它不受时空限制，把图、文、声、像融为一体，直接对学生形象、逼真地传授知识，为语文教学增添了无穷魅力。教学实践证明：在语文教学中合理运用多媒体课件，对优化课堂教学、提高课堂教学效率有重要作用。同时也激发了学生的情感，提高了学生学习的主动性与积极性。
关键词：现代信息技术；语文教学；整合
随着信息技术的迅猛发展，多媒体逐步走进了学校课堂。现代信息技术强烈冲击着传统的教学模式，随着课程改革的推进，现代信息技术与小学语文教学的整合成为小学语文教育教学发展的主要趋势，为小学语文教学提供了更广阔的教与学的空间。运用现代信息技术可创设情境、激发兴趣、突破重难点、培养语感。可以启发想象，培养创造性，激发审美情趣，可以优化教学过程，提高教学效率。
一、现代信息技术与语文教学的整合，有利于创设情景，激发学生情感
语文学科既是培养学生语言能力的学科，又是培养学生情感的学科。努力挖掘学生的情感因素，积极创设情境，促进学生的情感体验和情感表达是语文学科重要的任务。而学生的情感是最易于被激起的，如果能将课堂渲染成为一个广阔的心理场所，作用于他们的心理，促使他们主动积极地投入到整个学习活动中，一定能达到整体和谐发展的目的。多媒体软件提供的图像、动画、活动影像具有图文音像并茂的特点，以动态的画面代替课本上的静止画面，学生耳闻目睹这些“真实情境”，很容易产生兴趣，触发内心的激情和想象力。网络为情境的创设提供了更广阔的空间，它能打破时空的限制，让学生“观古今于一瞬，扶四海于须夷”。
《迷人的九寨沟》一文以生动的笔墨，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人陶醉于祖国的山水美景中。如何能让学生深深地被这美景所打动呢？开课伊始，我利用多媒体视频朗诵引领孩子们走进九寨沟，走入文本。“九寨沟是人间天堂”，九寨沟五彩斑斓的海子、绚丽多彩的山林、变幻莫测的深秋让人流连忘返。优美的视频欣赏顿时把学生带入了九寨沟的美景，仿佛自己置身于九寨沟的海子、山林和深秋之中，感受着九寨沟不同的美，感悟着九寨沟的神韵。网络环境下这一教学流程，有利于学生打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容。
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