路的分压问题。例1、一个小灯泡正常发光时两端的电压是25伏，通过的电流为02安。现用一个电压为45伏的电源对其供电，为了使小灯泡能正常发光，需要串联一个多大的电阻？
45伏
学生计算并分析计算过程，展示不同的解决思路。3、并联电路电阻的特点，并联电路分流的问题学生实验：使用不同的两个电阻R1、R2，连接一个并联电路。用电流表测量通过R1的电流I1、通过R2的电流I2以及干路电流I，用电压表测量R1两端的电压U1、R2两端的电压U2以及电源两端的电压U，用伏安法测出R1、R2的阻值，以及总电阻R。将实验结果记录在学案相应的表格中。
f并联电路
两端电压伏电阻R1电阻R2总电阻R通过电流安电阻阻值欧
实验前教师在PPT上演示实物图。教师巡视指导，做好鼓励与表扬工作。从学生测得的实验数据中选择有代表性的，请学生对数据进行定性分析，得出并联电路的总电阻比任何一个分电阻都要小。提问：除了并联电路电阻的特点外，分析表格中的数据，还发现什么规律？教师引导学生得到I1I2＝R2R1应用并联电路电流、电压、电阻的特点以及欧姆定律，联系实际解决并联电路的分流问题。例2、一个电阻为100欧的线圈，允许通过的最大电流为001安。现在要把该线圈接在一个电流恒定为1安的电路中，需要在线圈两端并联一个多大的电阻才能保证线圈安全工作？
II1I2R1R2
学生分析计算过程。4、设计电路教师展示一种通过控制开关、产生2种不同亮度的手电筒。请学生利用实验器材设计电路。设计要求：通过控制开关，使同一灯泡呈现2种不同的亮度。实验器材：电源，开关2个，电阻1个，灯泡1个，导线若干。学生连接好后通过实物投影展示成果。请学生展示设计的电路，并说明设计思路。教师总结：用电器之间有串联和并联，开关也可以和用电器并联。请同学们能联系实际，分析电路，将理论知识更好的应用于生活。八、作业1、完成作业本中相关的练习。2、利用所学的理论知识，对生活中的简单电路进行分析，如家庭用的节日小彩灯。
f九、板书设计第7节电路分析与应用串联电路电路图电流特点电压特点电阻特点作用十、教学反思：科学课程三维目标（“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”）的实现应落实在课堂教学之中，这就要求在课堂教学中要经历过程，强化体验。体验不仅仅是当堂亲身经历的，也可能是过去储存积淀的经历的唤醒和激活。本节课中正是从这一理念出发，让学生在活动中体验。为了使体验更充分、更r