2011年英德市英城街中学《山区教师专业发展》课题研究计划山区教师专业发展》数学教研组
一、指导思想
为切实提高教学质量，促进教育向更高层次发展，为确保学校“十五期间人才发展工程”的有效实现，建立一支能适应需求，面向未来的教师队伍，为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从数学组实际出发制定教师2011年课题研究计划。二、数学教研组教师现状分析1、教师教龄、年龄、学历、职称情况。数学教研组教师有27人，平均年龄约37岁，本科学历有19人，占本组教师的70％，中学一级教师
有21人，约占本组教师的80％，二级教师有5人，约占本组教师的2％，教师队伍平均年龄偏大。
2、教师教学观念相对滞后。新课程改革实验工作的开展和实施，给教育教学工作创造了新的情景，提出了一系列新的问题。为解决这一系列新的问题，学校组织里了教师参加各种形式各个层次的培训。3、现代教育教学技术整体水平有待进一步提高。4、教研意识陈旧，积极性不高教研能力有待提高。三、工作目标任务在课题组的指引下，以求实创新为主要手段，认真开展课题的实验研究工作，并注重反思和总结，通过2011年规划的逐步实施，达到如下预期目标：
f1、转变教师教育教学观念。掌握现代教育教学理论，掌握并熟练运用现代教育教学技术。2、转变教研意识，提高教学研究的工作能力。3、转变教学行为，提高教师在新的教学情境下的教学能力。4、转变教师的教育观念，提高班主任教育管理水平。5、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。四、工作措施1、每位数学教师写好课堂教学反思和课堂教学随笔要知道写课堂课堂教学反思和课堂教学随笔有助于你集中思想，对某一个问题进行深入思考。而每一位勤于思考的教师，都会产生他自己的体系和教育学修养，这可是一笔珍贵的财富。人是很容易忘却过去，并且总是在重复错误的。你在随笔当中真实地记下教育教学过程中的点点滴滴，记下自己的成功与失败，哪怕是一处细小的失误。这些对我们很重要。我想这样能提高每个教师的教学能力和业务水平。2、每位数学教师写好课题研究的心得体会和撰写读书心得我们可以利用校园网和互联网开展学习。充分学习更多优秀的文章，拓宽视野，参与学科教学研讨，相互交流，提升自己的业务水平和理论修养。3、根据前两阶段的研究实验，把实践提升为理论，课题组成员一起总结全过程的指r