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高中英语新课程改革背景下阅读教学策略解析
作者：陈琳子来源：《新一代》2018年第10期
摘要：新课程改革是我国当前教育工作发展的必然，象征着我国教育工作的进步与发展。本文将针对高中英语新课程改革背景下对阅读教学的要求进行详细的分析，其目的是探究出高中英语新课程改革背景下阅读教学策略，以便于切实的增强高中英语教学效率，满足时代对教育工作的要求。关键词：高中英语；改革；阅读教学新课标程改革对于阅读教学的内容提出了极其严格的要求，为教师的教学工作真切的带来了沉重的负担。传统的阅读教学模式已经很难完成新课程改革的教学目标，教学工作的创新与发展势在必行。高中英语教师应该秉承新课程改革的要点，不断的增强学生的自主学习能力，以学生为本，将时代因素融入到教学工作中，促进学生不断发展。本文将针对高中英语新课程改革背景下阅读教学策略进行详细的解析。一、高中英语新课程改革背景下对阅读教学的要求（一）新课程改革对英语词汇的要求。世界网络与科技的发展，促使着世界之间的距离也不断的拉近，英语作为全世界使用范围最广泛的国家。《课标》，更加强调了对高中英语教学工作的要求，明确的将高中原本1800个必备词汇量提升到3300个，并且对习惯用于以及固定搭配的词汇与的句式也提升到了500个。可以说词汇是学生阅读的基础，增加词汇、短语、句式掌握量，对英语阅读教学来说是一次机遇，对英语教学工作来说是一次挑战。（二）新课程改革对英语阅读的要求。在《课标》中，明确的针对高中英语教学工作的要求，也提出了明确的要求。在《课标》中明确地规定了学生应该能够结合阅读内容，归纳出阅读资料中的不同的观点与态度。并能够是学生结合文章的内容，区分出不同文章的问题以及特征，感受出文章中所表达的内容以及观念，明确文章中的情感。要求学生能够正确的分析阅读文章中的长句和难句，学会结合上下文章针对为接触的语句内容进行猜测。甚至要求学生人能够在教师的帮助下，翻译并赏析简单的英文文学作品。当前英语教学工作的当务之急便是积极的结合学生实际的学习情况，进行英语阅读教学工作的改革。二、高中英语新课程改革背景下阅读教学策略（一）创新高中英语阅读教学手段。想要在新课程改革背景下，完成《课标》的目标，就必须积极的针对教学方法进行不断的创新。教师需要用于打破传统的教学观念以及教学手段，
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