龙场乡中学20142015学年度第二学期九年级物理下册
教学工作计划
f二○一五年二月二十五日制龙场乡中学20142015学年度第二学期
九年级物理下册教学计划
李升念
九年级是初中阶段学习的最后一年，也是中考前关键的一年，而下学期除了完成课程外，还要进行两年的总复习。虽然物理在中考中的比例不及语文、数学和英语，但它仍是中考的重要学科。在课程改革下，以学生发展为中心，全面提升学生素质，加强学生动手、思考能力是我们培养学生的教学重点。由于我们用的是新改版的人教版，物理课本的编排体系、教学模式、教学方法、教学重难点和以前大有不同。为了能更好地将本届所任班级〔九（1）、九（5）〕的教育教学工作做好，我在熟悉“课标”和教材内容后，根据学生的具体情况制定了本计划。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质；认真学习课程改革精神和课程标准并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效
18
f益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。
二、学生情况分析
九（1）班学生学习欲望较强，有较强的学习能力，个别同学（如李发全、甘家家、李玲、毕澜芳、陶双喜等）独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，学习积极性较高；而九（5）班大部分同学较懒惰，但发展潜力仍然较大，很有希望带出好的成绩来，大多学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，但这个班学生中还是有个别的尖子生具有培养前途的，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。
三、教材分析
1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习，参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培r