学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
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f3、利用大河中心学校提倡的“学习型”教师、“教坛新秀”、“教学能手”等活动，以点带面，资源共享，共同提高。4、开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试小学语文阅读习惯的培养研究。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。三、具体安排9月份：1、讨论并制定本教研组计划。2、落实个人教学工作计划、个人小课题研究制定。3、业务学习：参与“国培”学习，并进行交流。10月份：1、校级诊断课：（三年级）四年级2、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。3、业务学习：“国培”学习，并进行交流。
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f11月份：1、校级诊断课，并进行评课。2、校内教坛新秀选拔活动，并进行评课。3、期中检查（备课、教学反思、学生作业）12月份：1校观摩课，并进行评课。2、校级诊断课：（一年级）、（二年级）3、一年级校教研课，并进行评课。4业务学习：主题论坛，观摩优质录像课，并进行主题研讨1月份：（1、期末检查（备课、教学反思、学生作业）（2）、讨论并制定期末复习计划（3）、分组研讨复习方法与策略。
（4）、各种资料整理归档。课题资料交流，并整理。
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