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2012年小学语文教研组工作计划
指导思想:指导思想:继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针,《语以文课程标准》为具体指导,重视学科教学质量评价,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。本学期,我们将以“培养学生语文素养”为中心,正确把握语文教育的特点,重视语文的熏陶感染作用。注意教学内容与价值趋向,尊重学生在学习过程中的独特体验。关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发他们的主动意识和进取精神,以及自主、合作、探究、创新的学习方式,为尽快提高我校教育教学质量做出较大的贡献而努力。
具体措施:具体措施:加强学习,努力提高教学理论水平。一、加强学习,努力提高教学理论水平。1、积极学习国、省刊有关语文教学实践的论文和报刊上有关的文章,围绕工作而学,围绕教育而学,培养自身的文化底蕴和学科素养。2、向网络学习,提倡经常浏览岳麓区教育网站,将学习与自己的教学相联系,积极撰写教学随感和读书心得,及时发表于教育论坛,互相交流。3、加强听课学习,教研组长带头深入课堂了解课堂教学实施的实际,相互学习,取长补短。每人每学期至少听课15节,教研
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f组长20节,学会客观地评价一堂课。4、鼓励教师及时总结教学经验,发动中、青年教师积极撰稿,参加上级主管部门组织的征文比赛。
发挥教研组攻关作用,切实过好教材教法关。二、发挥教研组攻关作用,切实过好教材教法关。1、坚持按单元集中研究教材的做法,真正把握教材的重点、难点和关键,杜绝错教现象。2、试着开展集体备课,利用其优势,努力挖掘教材的智力因素和教材所蕴含的思维方法,为优化课堂教学打好基础。3、试着开展课题研究活动,提升学校品牌效应,促进教师专业成长。
优化课堂教学,提高教学质量。三、优化课堂教学,提高教学质量。1、切实转变教师观念,明确教师在课堂教学中的角色。2、课堂教学中注意教学节奏的控制和教学速度的调节,努力做到按时下课,决不拖课,用提高效率取代加班加点。3、根据实际情况,灵活运用各种先进的教学方法,实现教学方法“一主多辅”。
(因材施教)多开展学科活动,让儿童在活动中成长。四、因材施教)多开展学科活动,让儿童在活动中成长。(因材施教1、突出学校语文教研活动的特色,各年级段可根据语文学习和学生发展的实际情况,不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活
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f动,比如开展古文诵读,课外阅读交流等特色活动。2r
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