录播课《整十、整百数乘一位数的口算乘法》教学设计
教学内容：教材第56页，练习十二13题。教学目标：1、使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。2、培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。3、培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。教学重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学难点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，激趣导入1、师创设：同学们，你们去过游乐园吗？今天我们一起去游乐园看看吧。
（出示第56页情境图）2、请同学们看大屏幕，从图中你能获得哪些数学信息？生1：坐旋转木马每人5元生2：激流勇进每人10元生3：过山车每人12元生4：登月火箭每人8元生5：碰碰车每人20元3、出示游乐园项目价格表：师过渡语：小明、小刚、小丽3人也来到了游乐园，他们看着价格表，想玩碰碰车，你能提出用乘法解决的问题吗？二、引入情境，探究新知1、探究整十数乘一位数的口算方法（1）生：碰碰车每人20元，3人需要多少元钱？（师板书）师：谁会列算式解决这个问题？生20×3？（元）师20×3谁会算呢？
f（2）同桌互相说一说你的想法？
（3）生汇报交流：20是2个十，2个十乘3等于6个十，就是60。
（4）谁再来说一说？
师过渡语：同学们说的真好，我们继续看。（课件出示：口算，并说说你
的想法）30×340×350×3
师过渡语：200×3你会算吗？
2、类推整百数乘一位数的口算方法
师出示课件：200×3600
想一想个乘3是（）个，就是（
）。
生：2个百乘3是6个百，就是600。
师过渡语：同学们说的真棒，我们继续看。（课件出示：口算，并说说你
的想法）300×3400×3500×3
3、师：整十数、整百数乘一位数的口算乘法，就是我们今天要探究的新
知。板书课题整十数、整百数乘一位数口算乘法
4、师：观察：20×360200×3600
整十、整百数乘一位数，口算方法是什么呢？（同桌互相说一说）
生汇报交流。
师小结板书：口算整十、整百数乘一位数时，可以先把整十、整百数看
成是几个十、几个百，然后再进行计算。
5、拓展类推整千数乘一位数的口算方法
师：那么2000×3得多少？说说你的想法。
生：2000×360002000表示2个千，2个千乘3等于6个千，就是6000。
三、巩固练习，拓展提高
1、请你打开教材58页，快速完成第1题。
20×4200×42000×4
6×960×9600×9
（1）说一说你是怎样算的？
生汇报交流。
师：谁还有更快、更简r